有一种训诫贯串なつき最新番号，叫援藏30年

半月谈记者 洛卓嘉措 陈尚才

夏日的拉萨绿树掩映，快活如画。在拉萨北京实验中学的教室内，泛动的《长江之歌》音乐传出，40名西藏学生正在沉浸式学习《在长江起源各拉丹冬》一课。教室的多媒体屏幕上，北京第五实验学校的一个班级也在同步学习。距离3000多公里的两地学子，向上大大小小，同上一堂课。

“君住长江头，我住长江尾……”这堂课向上空间，拉近了故国西南角与齐门的距离。这么的贯串，在雪域高原与寰宇各省市之间，已握续了整整30个年头。

来回：爱心“建起”高原学校

那曲市平均海拔达4500米以上，是西藏海拔最高的地级市。1995年5月，浙江省第一批援藏干部来到这里，他们调研发现其时那曲地区适龄儿童入学率惟有22.5%，粗重的环境和薄弱的基础过失横亘在高原儿童的修业路上。时任那曲县常务副县长的援藏干部姜军给《杭州日报》率领写了一封信，但愿简略得回家乡东说念主民的相沿，为那曲捐钱建造一所小学。

8月25日，姜军的乞助信在《杭州日报》头版刊登，信中写说念：“假如杭州东说念主民每东说念主省俭1元棒冰钱，那收罗起来就不错建起三四所但愿小学……”

远处的招呼在西子湖畔荡出了涟漪，信件发出后，仅短短一周时辰，5.6万多名市民、120多家企业绩单元参与捐助，共筹集善款225万元。“有一天咱们收到30公斤的硬币，还有一个村办企业捐了5万元。临了捐钱东说念主确实太多，远超预期，不得不喊停。”杭州日报记者林洁回忆。最终，来自江南的捐钱在那曲市建起了4所小学。

这4所小学改造了许多那曲孩子的侥幸，达扎旺堆恰是其中之一。在杭州那曲但愿小学落成典礼上，时年10岁的达扎旺堆本旨地挤在同学中间，快门闪过，留住了珍稀一幕。

1996 年那曲杭州但愿小学落成时师生合影贪恋

“要是莫得这笔捐助，不知说念修业路会有多潦倒。”达扎旺堆回忆。2003年，达扎旺堆以优异得益考入西藏民族学院（现西藏民族大学），在填报志愿专科时，他绝不徘徊地选拔了师范专科。如今，他已在西藏从事造履新责19年，任那曲市第五幼儿园党支部布告。

畴昔捐钱建起的4所小学历程屡次改建，如今已配备了种种多媒体过失和课外当作室，那曲市的训诫条目也阪上走丸。据了解，现时那曲市的适龄儿童入学率已达100%。

交流：双城沉共学

为更好地施展援藏团队收尾，2015年12月，训诫部等部委统一印发《“组团式”训诫东说念主才援藏职责实施决议》，从对口援手省市和训诫部直属高校附庸中小学遴派老师组团帮扶西藏21所中小学。2016年头于今，来自17个援藏省市及单元的2076名专任老师和照顾东说念主员如约进藏职责。

位于拉萨市训诫城的拉萨北京实验中学，由北京市全额投资2.5亿元建造。早在建校之初，这所学校就由北京老师“组团式”承担教学任务，传统握续于今。

来自北京市丰台区的语文老师马潇雅，2023年8月来到雪域高原。“这里的学生很朴实，关于外界的常识充满酷好心，嗅觉我方很有竖立感。”马潇雅说。

2024年，北京市在援受两地执行“双师课堂”，通过技巧技能让北京与拉萨两地的学生在兼并时辰上兼并堂课。两边老师共同备课，共同教会，让学生们感受到两地课堂不同的教学秉性。马潇雅任教的初汉文文就是其中之一，两边及第了《在长江起源各拉丹冬》一课，让两地的学生简略相互交流与感受。

课堂上，两边老师挑升安排了近半小时的摆脱交流，让每名学生把我方的家乡写成一篇漫笔，共享给远处的“同学”。来自昌齐的向巴顿珠写下怒江的壮丽风景，让北京的同学们体会藏东峡谷的恢弘。远在北京的同学们也将永定河、北海公园的故事共享给高原学子。两地学子齐学到了好多教材除外的常识。

近10年来，累计有206东说念主次援藏老师进藏组团帮扶拉萨北京实验中学，2023年该校高考重心本科率接近80%。

会通：高原开出“石榴花”

关于援藏干部而言，每次放假回藏齐是细密的“补给时刻”。家乡和亲东说念主的礼物齐会被带上高原，把行李塞得满满当当。可武汉市援藏老师杨丰铭不雷同，他第一次放假时，带回西藏的礼物是一件教具——演示用电学实验箱。

“我到山南市乃东区中学后，发现学生们的实验条目如实很有限，是以我就我方联系了在武汉的资源，但愿能匡助到西藏的学生们。”杨丰铭说。在他的集结下，武汉市第九批援藏职责队和武汉市光谷实验中学共同助力，将376套学生电学实验箱捐赠进藏，绝对改造了乃东区中学的电学实验条目。

从2018年到2021年，连气儿3年多，杨丰铭积极给农牧民家庭的孩子义务补习。有些同学家住得很远，回家约莫要一两个小时，考虑到孩子们补习完还要一个多小时才调到家，他每次补习完齐给学生买些吃的垫肚子。他时时一次性购买10屉小笼包。店主簸弄他：“你这援藏还顺带措置孩子伙食问题呢。”

除了原谅关爱西藏学生，杨丰铭还经心指导当地老师军队，提高当地师资力量。他指点的年青物理敦朴央珍，在各级教研比赛中屡获第一。他组织编写的《山南市乃东区物理校本教材》也成为当地学生备考、老师成长的繁重助力。当地敦朴亲切地叫他“大杨师傅”。

杨丰铭说：“我的躯壳和心灵弥远属于高原。简略得到高原共事的认同，是对我援藏职责的最高确定。”如今，已达成援藏的杨丰铭每年齐组织山南学生前去武汉研学。

从捐建学校到采集课堂，从组团式援藏到个体奉献，从常识传递到文化会通，30年来，训诫援藏已在高原各地留住真切钤记。西藏山南市第二高等中学从2020年开动，由援藏老师教会黄梅戏选段，如今这里的藏语版黄梅戏已成为秉性节目。武汉市的援藏老师马丹在高原学会十几首藏族歌舞，将它们带回武汉后，受到武汉学生的接待。

“驱散2023年底，我区学前训诫入园率达90.43%，九年义务训诫沉着率97.78%，高中阶段毛入学率91.22%，高等训诫毛入学率57.62%。”西藏自治区训诫厅副厅长采守宽说，“组团式”训诫东说念主才援藏职责开展于今，西藏中小学课堂教学、照顾神色、训诫理念发生了真切变化，学生各方面素养显赫进步。

参与采写：陈晓西なつき最新番号